“高职院校内部质量保证体系建设与运行实施方案”培训纪实

职业院校教学工作诊断与改进，指学校根据自身办学理念、办学定位、人才培养目标，聚焦专业设置与条件、教师队伍与建设、课程体系与改革、课程教学与实践、学校管理与制度、校企合作与创新、质量监控与成效等人才培养工作要素，查找不足与完善提高的工作过程。为了切实发挥学校的教育质量保证主体作用；不断完善内部质量保证体系和运行机制；成为“教育行政部门加强事中事后监管、履行管理职责的重要形式”；同时积极响应与落实全国职教诊改专委会有关高职院校内部质量保证体系建设与运行的相关政策，2018年11月10日至11月11日，学校组织各二级学院10余名教师赴河南职业技术学院参加“高职院校内部质量保证体系建设与运行实施方案”编制培训班（第三期），认真学习与体会高职院校内部质量保证体系诊断与改进制度的相关内容与诊改精神。我院副院长邓玉华老师和教务韩红老师参加了培训。

培训历时两天、内容丰富详实，涵盖了“高职院校内部质量保证体系诊断与改进制度建设的认识与实践”（袁洪志）、“高职专业与课程诊改的探索”、“有效实施教师诊改，不断推进教师发展——教师层面诊改实务”等内容。会议上，专家们紧扣“质量、诊断、改进、平台、复核”5个关键词，指出基于平台的诊改工作需要有效的数据支撑与分析，与校园信息化水平呈正相关关系，校园信息化建设从而显得举足轻重。在未来的诊改工作中，各校应结合校园自身的需求与文化、明确诊改目标与标准，变管理为治理、被动转主动、主观变客观、一时为日常、零散为系统，积极贯彻方针、聚焦体系、关注运行、实施改进，将高职院校的内部质量保证体系诊断与改进工作真正地落到实处。（作者：韩红）